BAB V 
PENUTUP 

A. Kesimpulan
	Sebagai umat Islam, sumber dan hukum terdapat Al-Qur’an dan Al-Hadits, sedangkan kedua tersebut menggunakan Bahasa Arab yang berarti harus mempelajari dengan khusus mulai dengan pengenalan huruf-huruf, tata cara membaca yang baik dan penuh pemahaman di dalam mempelajari ayat-ayat Al-Qur’an, dengan demikian untuk mempelajari segalanya dibutuhkan cara belajar yang tepat supaya mendapat hasil yang baik.
	Berdasarkan hasil penelitian pada BAB IV maka dapat diambil suatu kesimpulan:
1.	Sebelum diterapkannya metode drill hasil belajar siswa dalam membaca dan tahfidz atau menghafal Al-Qur’an tergolong tinggi yaitu 24,42% dengan 21 orang siswa, 58,14% tergolong sedang dengan 50 orang siswa, dan 11,44% tergolong rendah dengan 15 orang siswa.
2.	Sesudah diterapkannya metode drill hasil belajar siswa dalam membaca Al-Qur’an dan tahfidz atau menghafal Al-Qur’an tergolong tinggi yaitu 27,91% dengan 24 orang siswa, 60,47% tergolong sedang dengan 52 orang siswa, dan 11,62% tergolong rendah dengan 10 orang siswa. Dalam Baca Tahfidz Al-Qur’an secara keseluruhan sudah baik namun perlu ditingkatkan tajwidnya.
3.	Perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya metode drill terdapat perubahan, dimana sebelum diterapkannya metode drill hasil belajar siswa belum terlalu meningkat, namun setelah diterapkannya metode drill hasil belajar siswa sudah cukup baik. Metode yang dipakai adalah metode drill, yang dinilai efektif di dalam proses belajar mengajar baca tahfidz Al-Qur’an.
4.	Hipotesis Nihil ditolak, berarti antara variabel X dan variabel Y terdapat perbedaan mean yang signifikan. Kesimpulan yang dapat kita tarik, antara skor hasil tes BTQ sebelum dan sesudah dilaksanakannya penerapan metode drill terdapat perbedaan yang signifikan. 

B. Saran-saran
	Berdasarkan pengamatan peneliti yang penulis lakukan maka ada beberapa yang kami sarankan:
1.	Pada pihak sekolah kiranya dapat menambah Alokasi waktu pembelajaran BTQ.
2.	Pada orang tua siswa supaya dapat bekerja sama dengan pihak sekolah dalam hal mengamati dan membimbing siswa belajar khususnya baca tahfidz Al-Qur’an.
3.	Pada pemuka masyarakat, pemuda agama, dan pengurus masjid atau pengurus langgar supaya mengaktifkan TK/ TPA dilingkungan masing-masing.