BAB III
SETTING WILAYAH PENELITIAN

A.	Wilayah Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 94 Palembang untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dengan pokok bahasan tentang salat. SD Negeri 94 Palembang terletak di Kecamatan Seberang Ulu I. letak sekolah sangat strategis ditengah pemukiman masyarakat yang memiliki anak usia sekolah cukup banyak, serta mudah dijangkau baik dengan kendaraan atau dengan berjalan kaki. 
Keberadaan sekolah ini sangat membantu masyarakat dalam pendidikan anak terutama pada tingkat pendidikan dasar. Pemilihan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan shalat, mengembangkan profesi penulis, serta ditujukan untuk penyusunan skripsi. 

B.	Subjek Penelitian
Yang menjadi subyek penelitian ini adalah murid kelas IV.A Sekolah Dasar Negeri 94 Palembang Tahun Pelajaran 2009/2010, jumlah siswa yang dijadikan subyek penelitian sebanyak 35 orang, materi yang diajarkan adalah tentang shalat.
1.	Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada tahun ajaran 2009-2010, yaitu bulan Maret sampai dengan Mei 2010. Penentuan waktu penelitian disesuaikan dengan kalender pendidikan sekolah, karena penelitian ini memerlukan beberapa siklus tindakan dalam proses belajar mengajar.
2.	Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 94 Palembang pada kelas siswa kelas IV dengan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

C.	Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dan dilaksanakan melalui tahapan-tahapan dalam suatu siklus penelitian. Tahapan-tahapan tersebut meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.

D.	Deskripsi Persiklus
1.	Siklus pertama
1)	Perencanaan
Kegiatan perencanaan penelitian siklus 1 antara lain:
a.	Peneliti menganalisis kurikulum untuk mengetahui kompetensi dasar yang akan disampaikan kepada siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi
b.	Membuat rencana pembelajaran  
c.	Membuat lembar kerja siswa
d.	Menyusun alat evaluasi pembelajaran
2)	Pelaksanan
a.	Mengecek kahadiran siswa
b.	Menyajikan materi pelajaran
c.	Mendemonstrasikan tata cara salat
d.	Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
e.	Memberikan latihan kepada siswa berupa tes tertulis sebanyak lima pertanyaan
f.	Meyimpulkan materi pelajaran
3)	Pengamatan (observasi)
Beberapa hal yang diamati dalam proses pembelajaran antara lain:
a.	Situasi kegiatan belajar mengajar
b.	Keaktifan siswa mengikuti proses pembelajaran
c.	Kemampuan siswa menguasai meteri tentang salat
4)	Refleksi 
Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil apabila memenuhi beberapa kriteria sebagai berikut:
a.	Sebagian besar (75% dari siswa) mampu mendemonstrasikan tata cara salat dengan baik dan benar
b.	Sebagian besar (70% dari siswa) mampu memberikan pertanyaan sesuai dengan materi yang diajarkan
c.	Sebagian besar (70% dari siswa) mengikuti proses pembelajaran secara aktif
d.	Lebih dari 80% siswa mampu menyelesaikan latihan tes tertulis sesuai dengan waktu yang disediakan.
2.	Siklus 2
1)	Perencanaan
Peneliti membuat perencanaan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pada siklus pertama.
2)	Guru melasksanakan pembelajaran dengan metode demonstrasi berdasarkan rencana pembelajaran hasil refleksi siklus pertama.
3)	Pengamatan
Beberapa hal yang diamati dalam proses pembelajaran antara lain:
a.	Situasi kegiatan belajar mengajar
b.	Keaktifan siswa mengikuti proses pembelajaran
c.	Kemampuan mengerjakan (mendemonstrasikan tata cara salat dengan baik
4)	Refleksi 
a. Peneliti melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelajaran salat, dan mempelajaran kelemahan dan kelebihan yang terdapat dalam pelaksanaan siklus ke-2, sebagai bahan pertimbangan untuk melaksanakan siklus ke-3 
3.	Siklus 3
Siklus ke-3 merupakan tahap akhir pembelajaran salat dengan menggunakan metode demonstrasi, tahapan yang dilaksanakan dalam siklus 3 sama seperti siklus pertama dan kedua.

1)	Perencanaan
Peneliti membuat perencanaan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pada siklus kedua.
2)	Guru melasksanakan pembelajaran dengan metode demonstrasi berdasarkan rencana pembelajaran hasil refleksi siklus kedua.
3)	Pengamatan
Beberapa hal yang diamati dalam proses pembelajaran antara lain:
a.	Situasi kegiatan belajar mengajar
b.	Keaktifan siswa mengikuti proses pembelajaran
c.	Kemampuan siswa menguasai meteri tentang salat, serta mampu mengerjakan salat dengan baik dan benar
4)	Refleksi 
Pada siklus ketiga, peneliti tidak lagi melaksanakan refleksi, peneliti hanya menganalisa serta membuat kesimpulan atas pelaksaan pembelajaran dengan metode demonstrasi pada siklus satu, siklus dua, dan siklus tiga, dalam meningkatkan hasil pembelajaran salat siswa kelas V SD Negeri 94 Palembang.