BAB V
PENUTUP

A.	Simpulan
Dari uraian yang telah dikemukakan pada bab I sampai bab IV dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1.	Hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran inquiry pada materi mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya termasuk dalam kategori baik. Nilai tes tertinggi adalah 85 dan terendah nilai 55, diperoleh rara-rata keseluruhan aktivitas belajar sebesar 49,2, rata-rata hasil posstest sebesar 70,68 dengan persentase pencapaian KKM sebesar 23,68%.
2.	Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inquiry pada materi mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya termasuk dalam kategori baik. Nilai tes tertinggi adalah 100 dan terendah nilai 70, diperoleh rata-rata keseluruhan aktivitas belajar sebesar 66,2, rata-rata hasil posstest sebesar 80,76 dengan persentase pencapaian KKM sebesar 70,05%.
3.	Penerapan model inquiry telah berhasil dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran aqidah akhlak dalam materi mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Hal ini terlihat dari adanya selisih rata-rata keseluruhan aktivitas belajar siswa sebesar 17, mean (rata-rata) hasil posstest sebesar 10,08 dan selisih ketercapaian KKM sebesar 47,37% yang diperoleh dari nilai keseluruhan siswa, serta t0 yang lebih besar dari pada  baik pada taraf signifikansi 5 % atau pada taraf signifikansi 1% yakni: 2,00  <  5,19 > 2,65
B.	Saran
Berdasarkan uraian bab pertama sampai dengan bab terakhir, maka dalam kesimpulan ini penulis merasa perlu menyampaikan pesan:
1.	Bagi guru, menjadikan model pembelajaran inquiry sebagai salah satu alternatif untuk mengajar di kelas maka guru harus benar-benar menggunakan waktu secara efisien dengan pengelolaan kelas yang baik, agar siswa bisa terangsang aktif dalam proses pembelajaran yang sedang  berlangsung.
2.	Bagi sekolah, dengan adanya model pembelajaran yang bervariasi ini diharapkan nantinya dapat memotivasi guru dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya dalam pembelajaran aqidah akhlak.
3.	Bagi siswa MTs N Tebing Tinggi, dengan adanya penggunaan model pembelajaran inquiry ini diharapkan agar dapat lebih meningkatkan hasil belajar mereka dan tidak lupa mengaplikasikan makna dari proses pembelajaran yang telah dilakukan.