OBSERVASI PENILAIAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RPP

Nama Madrasah	:
Alamat Madrasah	:
Nama Guru	:
Mengajar di Kelas	:
Bidang Studi		:

No	Aspek Yang Dinilai	Diskriptor	Skor penyusunan	
			1	2	3	4	5	
1.		Kemampuan merumuskan tujuan pembelajaran.	1.	Rumusan tujuan pembelajaran menyebutkan subjek belajar.						
		2.	Rumusan pembelajaran dalam bentuk tingkah laku peserta didik dengan menggunakan kata kerja yang operasional.						
		3.	Rumusan tujuan pembelajaran menyantumkan dalam kondisi yang bagaimana tingkah laku diwujudkan.						
		4.	Rumusan tujuan pembelajaran menyatakan criteria keberhasilan.						
2.	Kemampuan mengorganisasikan bahan pembelajaran.	1.	Bahan pelajaran dicantumkan sesuai dengan tujuan pembelajaran.						
		2.	Bahan pelajaran dicantumkan dengan penjabaran secara singkat dan relevan dengan tujuan pembelajaran.						
		3.	Bahan pelajaran dicantumkan dengan penjabaran secara sistematis dan relevan dengan tujuan pembelajaran.						
3. 	Kemampuan menentukan strategi mengajar.	1.	Merumuskan strategi mengajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran,						
		2.	Menyantumkan lebih dari dua metode mengajar.						
		3.	Strategi yang dicantumkan melibatkan siswa.						
4.	Kemampuan menentukan langkah-langkah mengajar.	1.	Menyantumkan langkah-langkah mengajar (kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir).						
		2.	Menyantumkan lan gkah-langkah mengajar secara sistematis dan procedural.						
		3.	Langkah-langkah yang dicantumkan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran						
	Kemampuan menentukan alokasi waktu.	1.	Alokasi waktu yang ditentukan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.						
6.		Kemampuan menentukan sumber, media, dan alat.

	1.	Menentukan sumber belajar yang cocok untuk mencapai KD, indicator, atau tujuan pembelajaran.						
		2.	Menentukan media pembelajaran yang cocok untuk mencapai KD, indicator, atau tujuan pembelajaran.						
		3.	Menggunakan lebih dari satu sumber dan media pembelajaran yang cocok untuk mencapai KD, indicator, atau tujuan pembelajaran.						
7.		Kemampuan menentukan bentuk, prosedur, dan alat penilaian.	1.	Menentukan bentuk penilaian yang cocok untuk mengetahui ketercapaian setiap  KD, indicator, atau tujuan pembelajaran.						
		2.	Menyantumkan lebih dari sau jenis penilaian						
		3.	Mengembangkan instrument penilaian dan rubriknya sesuai dengan bentuk penilaian yang dipilih yang cocok untuk mengetahui ketercapaian setiap  KD, indicator, atau tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.						

Keterangan skor penyusunan : 

Skor 	5 	= 	Sangat Baik	 
Skor 	4 	=	 Baik
Skor 	3 	=	Cukup Baik
Skor 	2 	=	Cukup 
Skor 	1 	=	Tidak Cukup