BAB V
PENUTUP

A.	Kesimpulan
Setelah dilakukan penganalisaan terhadap data yang ada maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1.	Metode pembelajaran yang sering digunakan oleh guru Al-Quran Hadist adalah pada kelompok metode ceramah, metode diskusi, dan metode penugasan. Seperti dapat dilihat dari tabel 6 yang menunjukkan bahwa 37 orang responden (68,518%) menyatakan bahwa guru Al-Quran Hadist yang ada di Madrasah Aliyah Negeri 1 Palembang sering menggunakan metode ceramah, diskusi, dan penugasan. Dan juga dari hasil analisa data menunjukkan bahwa tingkat keefektivan metode pembelajaran tergolong tinggi atau sangat baik, dapat dilihat dari persentase bahwa dari seluruh sampel yang ada sebanyak 24 orang responden (44,444%) menyatakan efektivitas metode pembelajaran pada mata pelajaran Al-Quran Hadist di Madrasah Aliyah Negeri 1 Palembang tergolong tinggi.
2.	Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadist di Madrasah Aliyah Negeri 1 Palembang adalah dalam kategori sangat baik, yakni sebanyak 26 orang responden atau sebesar (48,148%) yang mendapatkan nilai yang tergolong tinggi.
3.	Setelah diketahui dari hasil analisa statistik melalui korelasi Product Moment disimpulkan bahwa tidak dijumpai df sebesar 52, karena itu dipergunakan df yang terdekat yaitu 50. Dengan df sebesar 50 diperoleh “r” tabel (rt) pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,273, sedangkan pada taraf signifikansi 1% sebesar 0,354 ternyata r_o (yaitu = 0,764) jauh lebih besar dari r_t , baik taraf signifikansi 5% maupun taraf signifikansi 1%. Dengan demikian berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara efektivitas metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Aliyah Negeri 1 Palembang.

B.	Saran-saran
Melihat pada kesimpulan diatas maka dapat diajukan saran-saran sebagai berikut :
1.	Kepada para guru hendaknya dalam melaksanakan proses pembelajaran dalam memilih metode pembelajaran, harus benar-benar memilih metode yang tepat agar sesuai pada tujuan dan juga dapat menarik motivasi dan keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar.
2.	Kepada para siswa hendaknya jika nilai akhir semester baik, harus dapat mempertahankannya dan jika nilainya kurang harus berusaha membuat nilai tersebut menjadi baik pada semester berikutnya. Kemudian selalu menjaga sitiuasi di dalam kelas yang kondusif serta bersikap aktif dalam proses belajar mengajar agar dapat mencapai hasil yang memuaskan.