تطوير وسيلة التواصل اﻹجتماعى اليوتوبي على ضوء التعلم الجماعى فى مادة النحو فى المدرسة الثانوية ٢ ٲوكي

Arianti, Selvia (2022) تطوير وسيلة التواصل اﻹجتماعى اليوتوبي على ضوء التعلم الجماعى فى مادة النحو فى المدرسة الثانوية ٢ ٲوكي. Undergraduate Thesis thesis, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.

Text SKRIPSI FIKS ARAB FULL SELVIA ARIANTI.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

يتم تحفيز هذا البحث التنموي من خلال التقديم السريع للتكنولوجيا في هذا الوقت مما يجعل وسيلة التواصل الاجتماعي على اليوتوبي وسيلة داعمة في عملية التعلم. مادةالنحو ، والتي في هذا الوقت تتعلم والتي يصعب على الطلاب فهمها وفهمها ، والغرض من هذا الدرس هو أن يعرف الطلاب معنى الجمل واستخدامها وفقًا للقواعد الصحيحة. في هذه الحالة تطوير الباحثين باستخدام نهج التعلم الاجتماعي. يهدف استخدام نهج التعلم الاجتماعي إلى تدريب الطلاب على معالجة المواد أو المعلومات الخاصة بهم التي تم الحصول عليها ثم تخزينها في ذاكرة الطلاب والقدرة على تغيير سلوكهم من خلال مشاهدة الطريقة التي يستجيب بها شخص أو مجموعة من الأشخاص من خلال الملاحظة سلوك أمثلة من أشخاص آخرين. هذا البحث هو نوع من تطوير و البحث (R&D). كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. بينما استخدمت تقنيات تحليل البيانات في هذه الدراسة اختبار الصلاحية ، واختبار الموثوقية ، واختبار الحالة الطبيعية ، واختبار التجانس ، واختبار paired-t ، وأخيراً اختبار درجة اكتساب . مرتكز علىتظهر نتائج حساب اختبار N-Score Gain أن متوسط قيمة درجة N-Score Gain للفئة التجريبية (طريقة التعلم الاجتماعي) هي 79.5156٪ أو 80.6٪ متضمنة في الفئة الفعالة. وفي الوقت نفسه ، كان متوسط درجة N-Gain Scor للفئة الضابطة (طريقة التعلم الاجتماعي) 67.3071 أو 67.3٪ والتي تم تضمينها في فئة فعالة إلى حد ما.لذلك ، يمكن القول أن هناك فعالية في باستخدام تطوير وسيلة التواصل اﻹجتماعى اليوتوبي على ضوء التعلم الجماعى فى مادة النحو فى المدرسة الثانوية ٢ ٲوكي . Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh dengan pesatnya kemajuan teknologi pada saat ini menjadikan media sosial youtube sebagai media pendukung dalam proses pembelajaran. Materi nahwu yang pada saat ini merupakan pembelajaran yang sulit di mengerti dan dipahami oleh peserta didik, Tujuan dari pembelajaran ini agar peserta didik bisa mengetahui makna dan penggunaan kalimat sesuai dengan kaidah yang benar. Dalam hal ini pengembangan peneliti menggunakan pendekatan social learning. Dengan menggunakan pendekatan sosial learning bertujuan untuk melatih peserta didik mengolah sendiri materi atau informasi yang telah didapatkan kemudian disimpan di dalam memori peserta didik serta dapat mengubah perilakunya sendiri melalui penyaksian cara orang atau sekelompok orang merespon dengan cara pengamatan terhadap perilaku contoh dari orang lain. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket serta tes. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji t-paired, dan terakhir uji n-gain score. Berdasarkan hasil perhitungan uji N-Gain Score tersebut menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain Score untuk kelas eksperimen (metode social learning) adalah sebesar 79,5156% atau 80,6% termasuk dalam kategori efektif. Sementara untuk rata-rata N-Gain Score untuk kelas kontrol (metode social learning) adalah sebesar 67,3071 atau 67,3% termasuk dalam kategori cukup efektif. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa terdapat keefektifan pada penggunaan media sosial youtube berbasis social learning pada materi nahwu di MAN 2 OKI.

Item Type:	Thesis (Undergraduate Thesis)
Uncontrolled Keywords:	Media Sosial Youtube, Social Learning, dan Nahwu.
Subjects:	Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Selvia Arianti -
Date Deposited:	24 Jan 2023 03:44
Last Modified:	24 Jan 2023 03:44
URI:	http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/24825

Actions (login required)

View Item