تأثير تطبيق نظرية تعلم بحث الشريكة على قدرة طلاب الصف السابع في استيعاب مفردات اللغة العربية بالمدرسة الثانوية أريمانتاي (Skripsi)

Meliza, Meliza (2016) تأثير تطبيق نظرية تعلم بحث الشريكة على قدرة طلاب الصف السابع في استيعاب مفردات اللغة العربية بالمدرسة الثانوية أريمانتاي (Skripsi). Other thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG.

[img]
Preview
Text
Meliza_TarPendBhsArab.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

مستخلص البحث الكلمات الأساسية : تعليم المفردات، نظرية تعلم بحث الشريكة ، إستيعاب الطلاب ليس تعليم اللغة العربية سهلا , فضلا من أن يكون الطلاب يشعرون بالملل.يبدو أن هناك أسباب عديدة لهذه القضية, منها: عامل داخلي اي أن دارس اللغة الثانية يواجه حالا جديدا عندما يتعامل مع اللغة الأجنبية التي هي تختلف تماما باللغة الأم أو اللغة الأولى في أبعاد مختلفة : صوتيا كان أو تركيبيا أو صرفيا وما الى ذلك. ومن الحلول لهذه المشكلة هي استخدام الوسائل عند التدريس. و لذالك إنجذبت الكاتبة أن تبحث عن الموضوع : تعليم المفردات بإستخدام نظرية تعليم بحث الشريكة في استيعاب مفردات دراسة اللغة العربية ( الدراسة التجريبية فى المدرسة أريمانتاي) أما المشكلات و الأسئلة لهذا البحث , هي ما يأتي: الأول : كيف تطبيق نظرية تعلم في المدرسة الثانوية أريمانتاي بلا بنظرية تعلم بحث الشريكة على قدرة الطلاب في المدرسة الثانوية أريمانتاي ؟ الثاني :كيف تطبيق نظرية تعلم بحث الشريكة على قدرة الطلاب في المدرسة الثانوية أريمانتاي ؟, اثالث: هل تأثير لتطبيق نظرية بحث الشريكة لقدرة الطلاب في استيعاب مفردات اللغة العربية للمدرسة الثانوية أريمانتاي ؟ لايجاد الحلول لتلك المشكلات سارت الباحثة على المنهجية ما يأتي: نوع البحث : الكمية، أما المصادر في هذا البحث تنقسم إلى قسمين ، وهما: المصادر الأساسية هذا البحث هي الطلاب فى الفصل السابع (١) و الفصل السابع (٢) بالمدرسة الثانوية أريمانتاي. المصادر الثانوية بهذا البحث هي معلم اللغة العربية و الكتب التي تناسب أو تتعلق بهذا البحث و الوثائق المستخدمة. والجمع البيانات في هذا البحث فتستخدم الباحثة ما يأتيى : الملاحظة و الوثيقة، و المقابلة، و الإستبانة. أما النتائج لهذا البحث ما يأتي: الأول : قدرة طلاب في استيعاب مفردات فى دراسة اللغة العربية قبل إستخدام نظرية بحث الشريكة دخلت الى قرينة متوسطة لانّ "17" الطلاب أو 81 % وأما قرينة مرتفعة هي "1" الطالب أو 5 % وقرينة منخفضة هي" 3" الطلاب أو 14. %. ومن هنا عرفنا أن المتوسطة (mean) استيعاب مفردات الطلاب قبل إستخدام نظرية بحث الشريكة يعنى 63،80 ، الثانى : إستيعاب مفردات الطلاب فى دراسة اللغة العربية بعد إستخدام نظرية بحث الشريكة دخلت الى قرينة متوسطة لانّ "15" الطلاب أو 71 % وأما قرينة مرتفعة هي "2" الطالبان أو 10 % وقرينة منخفضة هي"4" الطلاب أو 19 %. ومن هنا عرفنا أن المتوسطة (mean) إستيعاب مفردات الطلاب بعد إستخدام نظرية بحث الشريكة يعنى 82،38. الثالث : هناك إختلاف إيجابي يوجد فرق بين قبل و بعد استخدام نظرية بحث الشريكة لترقية إستيعاب مفردات الطلاب في تعليم اللغة العربية لأن قيمة " تى" أكبر من نتيجة "ت" فى الجدول سواء كانت فى طرف المعنى ٥ % أو ١ % يعنى :2,84 2,09< ١٠٫٣٧ >

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: ?? L1 ??
Divisions: Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User: UPT Perpustakaan Pusat
Date Deposited: 26 May 2016 04:13
Last Modified: 26 May 2016 04:13
URI: http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/640

Actions (login required)

View Item View Item