UPAYA MENINGKATKAN PENGENALAN KONSEP BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN MENYUSUN PUZZLE KELAS B.7 TK AISYIYAH 4 PALEMBANG

YULIANAH, YULIANAH (2014) UPAYA MENINGKATKAN PENGENALAN KONSEP BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN MENYUSUN PUZZLE KELAS B.7 TK AISYIYAH 4 PALEMBANG. Undergraduate Thesis thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG.

	Text BAB I.docx Download (63kB)
	Text BAB II.docx Download (3MB)
	Text BAB III.docx Download (53kB)
	Text BAB IV.docx Download (84kB)
	Text BAB V.docx Download (13kB)

Abstract

Penelitian berjudul “Upaya Meningkatkan Pengenalan Konsep Bilangan Dengan Menggunakan Metode Bermain Menyusun Puzzle Kelas B.7 Taman Kanak-Kanak Bustanul Athfal Aisyiyah 04 Palembang”. Berdasarkan pengamatan, banyak anak usia dini di taman kanak-kanak yang belum mengenal permainal Puzzle, karena menyusun puzzle itu sendiri dapat meningkatkan kemampuan berpikir anak. Permasalahan dalam skripsi ini adalah metode menyusun puzzle dengan konsep bilangan angka 1 – 20 secara berururtan di kelas B.7 Taman Kanak-kanak (TK) Aisyiyah Bustanul Athafal 4 Palembang ? Peneliti ini bertujuan mengetahui usaha yang dilakukan guru dalam meningkatkan permainan menyusun puzzle angka 1-20 dengan benar. Subjek penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah anak kelas B.7 Taman Kanak-kanak Aisyiyah Busthanul Athafal 4 Palembang tahun pelajaran 2013-2014. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan, tes dan dokumentasi. Dalam penelitian ini dilakukan beberapa tahapan yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak Taman Kanak-kanak (TK) Aisyiyah Busthanul Athafal 4 Palembang dalam pemahaman metode menyusun puzzle dengan konsep bilangan angka 1 – 20 secara berururtan hasil diperoleh masih rendah dengan jumlah ketuntasan. Dengan diadakannya penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui tahap Pra siklus, siklus I dan siklus II melalui metode menyusun puzzle dengan konsep bilangan angka 1 – 20 secara berururtan kemampuan anak meningkat pada setiap siklusnya pada pra siklus sebanyak 10 anak dengan nilai BSH (31,32%), siklus I menjadi 28 anak yang BSH dan 3 anak BSB (40,86%) dan siklus II dengan ketuntasan mencapai 100% anak dapat menyusun puzzle dengan benar. Jadi kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui metode menyusun puzzle dengan konsep bilangan angka 1 – 20 secara berururtan dapat meningkatkan kognitif anak di TK .

Item Type:	Thesis (Undergraduate Thesis)
Subjects:	?? L1 ??
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 86208 - Pendidikan Agama Islam (S1)
Depositing User:	UPT Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	29 Sep 2021 01:18
Last Modified:	29 Sep 2021 01:18
URI:	http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/14149

Actions (login required)

View Item