Miranda, Clara and Mukmin, Mukmin and Hidayah, Nurul (2023) Pembelajaran Qiro'ah Berbasis Inquiry Learning dengan Menggunakan Website Wizer.me Di MTs Al-Hikmah Palembang. Undergraduate Thesis thesis, UIN Raden Fatah Palembang.
|
Text
cover.pdf Download (111kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (152kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (191kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.radenfatah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
bab 1.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB) | Request a copy |
|
|
Text
bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (836kB) | Request a copy |
|
|
Text
bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) | Request a copy |
|
|
Text
bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (662kB) | Request a copy |
|
|
Text
bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (131kB) | Request a copy |
Abstract
Clara Miranda (1930204106). Pembelajaran Qiro’ah Berbasis Inquiry Learning Dengan Menggunakan Website Wizer.me Di MTs Al-Hikmah Palembang. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Pembimbing 1: Dr. H. Mukmin, Lc., M.Pd.I. Pembimbing 2: Nurul Hidayah, M.Pd.I. 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran qiro’ah yang masih sulit dipahami dikarenakan metode yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi masih menggunakan metode konvensional seperti metode ceramah dan metode terjemah saja, dan kurangnya penggunaan media dalam proses pembelajaran qiro’ah yang menjadikan pembelajaran qiro’ah sangat monoton. Dalam proses pembelajaran qiro’ah masih banyak peserta didik yang belum bisa membaca teks qiro’ah bahasa Arab dengan baik dan benar. Dengan adanya metode inquiry learning dan media website wizer.me bertujuan agar mempermudah peserta didik dalam mempelajari dan memahami pembelajaran qiro’ah, dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan serta dapat meningkatkan pemahaman peserta didik tentang bentuk-bentuk fi’il dan isim dalam teks qiro’ah bahasa Arab. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif (Mixed Methods). Dengan model Sequential Exploratory dimana pada langkah pertama menggunakan data kualitatif dan selanjutnya menggunakan data kuantitatif. Data penelitian ini diperoleh dari observasi, wawancara, dokumentasi dan tes untuk mengukur kemampuan peserta didik dan pengaruh dari penelitian ini.Berdasarkan hasil penelitian, melalui observasi peserta didik terlihat sangat aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan hasil post-test terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 73,54 dan 82,72. Selanjutnya berdasarkan hasil perhitungan uji N-gain score untuk kelas eksperimen adalah sebesar 60,4035 atau 60,4% termasuk dalam kategori cukup efektif. Kemudian berdasarkan uji T nilai Sig (2-tailed) yaitu 0,027 < 0,05 dan dinyatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Lalu pada uji wilcoxon statistic non-parametrik bahwa nilai Asymp. Sig (2-tailed) yaitu 0,000dan 0,001, karena nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Pada uji homogen signifikasi nilai rata-rata 0,305 > 0,05. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pada pembelajaran qiro’ah berbasis inquiry learning dengan menggunakan website wizer.me di MTs Al-Hikmah Palembang.Kata Kunci : Pembelajaran Qiro’ah, Inquiry Learning, Website Wizer.me. كلارا ميراندا, (١٩٣٠٢٠٤١٠٦) تعليم القراءة على أساس التعلم الاستقصائي باستخدام موقع ويزر في المدرسة الثانوية الحكمة بالمبانج. قسم تعليم اللغة العربية , جامعة رادين فتاح الإسلامية الحكومية بالمبانج , المشرف الأول: د. مؤمن، الماجستير. المشرفة الثانية: نور الهداية , الماجستيرة، ٢٠٢٣. كان الدافع وراء هذا البحث هو تعليم القراءة الذي لاتزال تستخدم الطرق التقليدية مثل طرق المحاضرات وطرق الترجمة فقط، وعدم استخدام الوسائط في عملية تعليم القراءة مما يجعل تعليم القراءة رتيبا للغاية. في عملية تعليم القراءة لايزال هناك العديد من الطلاب الذين لا يستطيعون قراءة نصوص القراءة العربية بشكل صحيح. مع أسلوب التعلم الاستقصائي وموقع الإعلامي ويزر يهدف إلى التسهيل على الطلاب تعلم وفهم تعليم القراءة، وجعل التعلم أكثر متعة ويمكن أن يزيد من فهم الطلاب لأشكال الأفعال والأسماء في نصوص القراءة العربية. هذا البحث هو نوع من البحث النوعي والكمي (الطرق المختلطة). مع النموذج الاستكشافي المتسلسل حيث في الخطوة الأولى باستخدام البيانات النوعية ثم استخدام البيانات الكمية. ثم الحصول على بيانات هذا البحث من الملاحظة والمقابلات والتوثيق والاختبارات لقياس قدرة الطلاب وتأثير من هذا البحث. بناء على نتائج الدراسة، من خلال الملاحظة، يبدو الطلاب نشطين للغاية ومتحمسين في متابعة عملية التعلم. بناء على نتائج ما بعد الاختبار، هناك الاختلافات ذات دلالة إحصائية كبيرة بين فئة التحكم والفئة التجريبية، وهي: ٧٣,٤٥ و ٨٢,٧٢. علاوة على ذلك، بناء على نتائج حساب اختبار N-gain، فإن درجة الفئة التجريبية هي بقدر ٦٠,٤٠٣٥ أو ٦٠,٤% المدرجة في فئة فعالية جدا. ثم بناء على قيمة اختبار T (الذيل-٢) Sig، وهي: ٠,٠٥ > ٠,٠٢٧ ويذكر أن Ha مقبول و Ho مرفوض. ثم في اختبار ويلكوكسون الإحصائي غير المعلمي أن قيمة Asymp Sig. (الذيل-٢) أي ٠,٠٠٠ و ٠,٠٠١، لأن القيمة أقل من ٠,٠٥ ثم يمكن أن نستنتج أن الفاضي مقبول. في اختبار الدلالة المتجانسة، متوسط القيمة هو ٠.٣٠٥ < ٠,٠٥. يمكن استنتاج أن هناك زيادة في تعليم القراءة على أساس التعلم الاستقصائي باستخدام موقع ويزر في المدرسة الثانوية الحكمة بالمبانج. الكلمة الأساسية: تعليم القراءة , تعلم الاستقصائي , موقع ويزر
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran Qiro’ah, Inquiry Learning, Website Wizer.me. |
| Subjects: | Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | CLARA MIRANDA 1930204106 |
| Date Deposited: | 02 Aug 2023 07:22 |
| Last Modified: | 02 Aug 2023 07:22 |
| URI: | http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/29421 |
Actions (login required)
 |
View Item |