IKHWAN, IKHWAN (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MTs PARADIGMA PALEMBANG. Diploma thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG.
|
Text
BAB 1.pdf Download (368kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (115kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Paradigma Palembang Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian true experimental design dan rancangan posttest only control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII terdiri dari tiga kelas. Sampel penelitian sebanyak 56 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling yaitu memilih dua kelas secara acak dari 3 kelas. Sampel penelitian pada kelas eksperimen yaitu kelas VIII.A dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dan kelas kontrol yaitu kelas VIII.B dengan menggunakan pendekatan konvensional. Berdasarkan analisis dengan uji-t, thitung = 2,336 sehingga thitung > ttabel (2,336 > 1,6746) maka H0 ditolak dan menerima Ha yang berarti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belaja siswa pada pembelajaran matematika di MTs Paradigma Palembang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran contextual teaching and learning hasil belajar matematika |
| Subjects: | ?? L1 ?? |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| Depositing User: | fakultas tarbiyah dan keguruan |
| Date Deposited: | 17 Jan 2020 07:36 |
| Last Modified: | 17 Jan 2020 07:36 |
| URI: | http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/5814 |
Actions (login required)
 |
View Item |