SAPUTRI, DIANA (2020) PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN METODE SILENT WAY DI KELAS VII MTS AL-MUJAHIDIN CIPTODADI MUSI RAWAS. تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الصامتة في الفصل السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيبطودادي موسي راواس. Diploma thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG.
|
Text
BAB I .pdf Download (61kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (39kB) | Preview |
Abstract
Dari sekian banyak problematika pembelajaran bahasa arab, pada penelitian ini peneliti memfokuskan pada masalah metode, yaitu penerapan metode silet way dengan pertimbangan bahwa metode ini cocok untuk siswa tingkat tsanawiyah. Seperti yang kita ketahui, bahwasannya pelajaran bahasa Arab kurang disukai oleh siswa, Karena dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan membosankan. Untuk itu, metode yang digunakan guru sangatlah penting untuk mengubah anggapan siswa dari yang sulit menjadi mudah, dan dari yang membosan menjadi menyenangkan dalam belajar bahasa Arab. Dengan metode silent way ini siswa akan menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran, dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, dapat meningkatkan kekuatan hafalan siswa, serta siswa dapat membuat ungkapan-ungkapan bahasa Arab. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran bahasa Arab dengan metode silent way di kelas VII MTs Al-Mujahidin Ciptodadi Musi Rawas? (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode silent way di kelas VII MTs Al-Mujahidin Ciptodadi Musi Rawas? (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode silent way di kelas VII MTs Al-Mujahidin Ciptodadi Musi Rawas? (4) Bagaimana kelebihan dan kekurangan pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode silent way di kelas VII MTs Al-Mujahidin Ciptodadi Musi Rawas? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi serta kelebihan dan kekurangan pembelajaran bahasa arab menggunakan metode silent way di kelas VII MTs Al-Mujahidin Ciptodadi Musi Rawas.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yaitu pendekatan yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, dimana peneliti sebagai instrumen kunci yang mana peneliti meneliti di kelas VII MTs Al-Mujahidin Ciptodadi Musi Rawas. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif yang mana peneliti mendeskripsikan fenomena yang terjadi dalam pembelajaran bahasa arab menggunakan metode silent way. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang di gunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi. Hasil dari penelitian ini pertama, dalam perencanaan pembelajaran guru sudah merencanakan pembembelajaran bahasa arab dengan baik dengan menggunakan Metode Silent Way yaitu guru telah menyusun, menyiapkan dan merencanakan pelaksanaan pembelajaran sebaik mungkin dengan melihat silabus dan kurikulum yang ada disekolah dan mempersiapkan materi, media dan lain sebagainya agar siswa tidak jenuh dan tidak bosan pada saat proses belajar. Dengan perencanaan yang baik maka siswa antusias dalam melaksanakan pembelajaran bahasa arab. Kedua, Dalam pelaksanaan pembelajaran, penerapan metode yang ada di kelas VII MTs Al Mujahidin sudah baik karena dalam proses pembelajarannya guru mampu menyajikan materi yang sesuai dengan metode yang digunakan. Proses pembelajaran bahasa Arab menggunakan Metode Silent Way siswa lebih antusias, aktif dan kreatif serta tidak jenuh dalam belajar bahasa arab. Ketiga, Untuk mengetahui berhasil dan tidaknya dalam mengajar maka guru mengadakan evaluasi baik tertulis maupun lisan. Evaluasi lisan dan tertulis dilakukan setiap selesai memberikan materi pembelajaran. Untuk pengambilan nilai maka evaluasi dilakukan melalui ulangan tertulis. Selain dari itu, guru juga menjelaskan bahwa dalam evaluasi juga ada ulangan harian, ulangan tengah semester dan ujian akhir semester. Keempat, Sebagaimana metode-metode yang lain, tidak ada satu metode pun yang sempurna secara utuh. Adapun kelebihannya antara lain siswa menjadi lebih aktif serta meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, dapat meningkatkan kekuatan hafalan siswa, siswa dapat membuat ungkapan-ungkapan bahasa Arab, dan evaluasi dapat dilakukan kapan saja termasuk saat pembelajaran berlangsung. Adapun kekurangannya antara lain membutuhkan guru yang mampu memilih dan menggunakan media tertentu sebagai bahan untuk mengajarkan bahasa Arab, guru harus menciptakan suasana yang efisien sehingga siswa dapat berkonsentrasi dalam pembelajaran, dan metode ini memberikan kesulitan bagi siswa yang belum terbiasa dengan pembelajaran bahasa Arab. من بين العديد مشكلات اللغة العربية، ركزت الباحثة في هذا البحث على مشكلة الطريقة، أي تطبيق الطريقة الصامتة مع الإعتبار أن هذه الطريقة مناسبة للتلاميذ الثانوية. كما نعلم أن مادة اللغة العربية أقل إعجابًا بالتلاميذ ، لأنها تعتبر دروسًا صعبة ومملة. لهذا السبب، الطريقة المستخدمة مهمة للغاية لتغيير تصورات التلاميذ من الصعب إلى السهل ، ومن الممل إلى المرح في تعليم اللغة العربية. سيصبح التلاميذ أكثر نشاطًا في عملية التعليم بهذه الطريقة، يمكن أن تزيد من إبداع التلميذ في تعليم اللغة العربية، يمكن أن تزيد من قوة تحفيظ التلاميذ، و يمكن أن تجعل التعبيرات العربية. أسئلة هذا البحث : (1) كيف تحخطيط تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الصامتة في الفصل السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيبطودادي موسي راواس؟ (2) كيف عملية التعلم و التعليم في تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الصامتة في الفصل السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيبطودادي موسي راواس؟ (3) كيف عملية التقويم تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الصامتة في الفصل السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيبطودادي موسي راواس؟ (4) كيف فائض و ناقص تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الصامتة في الفصل السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيبطودادي موسي راواس؟ يهدف هذا البحث لمعرفة تحخطيط التعليم، عملية التعلم و التعليم و عملية تقويم و فائض و ناقص التعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الصامتة في الفصل السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيبطودادي موسي راواس. مدخل البحث المستخدم هو المدخل الكيفي الذي يستخدم لفحص حالة الأشياء الطبيعية، و الباحثة هي كالجهازة الأولى التي بحثت الباحثة في الفصل السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيبطودادي موسي راواس. المنهج البحث المستخدم هو المنهج الوصفي الذي وصفت الباحثة حدثت الظواهر في تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الصامتة. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيقي. أسلوب التحليل البيانات المستخدم هو تقليل البيانات، و عرض البيانات، و الاستنتاج. التحقق لصحة البيانات المستخدم هو التثليث. نتائج هذا البحث، الأول كان تخطيط التعليم، خطط المدرس لتعليم اللغة العربية جيدًا باستخدام الطريقة الصامتة، أي قام المدرس بتجميع وإعداد وتخطيط عملية التعلم و التعليم على أفضل وجه ممكن من خلال النظر في المنهجية الدراسة و المنهج الدراسة في المدرسة وإعداد الاستراتيجية ووسائل الإعلام و غير ذلك حتى لا يشعر التلاميذ بالملل في عملية التعلم و التعليم. من خلال التخطيط الجيد، يكون التلاميذ متحمسين للقيام بالتعليم باللغة العربية. الثاني، كانت عملية التعلم و التعليم ، يعد تطبيق الخطوات في الفصل السابع السابع بالمدرسة الثانويّة المجاهدين جيدًا لأن المدرس في عملية التعلم و التعليم قادر على تقديم مواد تتوافق مع الطريقة المستخدمة. إن عملية تعلم و التعليم اللغة العربية باستخدام طريقة الصامتة أكثر حماسة ونشاطًا وإبداعًا وليست مشبعة بتعليم اللغة العربية. الثالث، كان تقويم يجري المدرس الاختبار الشفوي والمكتبي لمعرفة نجاح أو فشل عملية التعلم و التعليم. يتم إجراء التقيوم الشفوية والمكتوبة بعد كل مادة تعليمية. لأخذ الدرجة ، يتم التقويم من خلال اختبار مكتوبي. والامتحان الفصل الدراسي والامتحان النهائي. بصرف النظر عن ذلك ، أوضح المدرس أيضًا أنه في التقويم كانت هناك أيضًا والامتحان اليومي والامتحان الفصل الدراسي والامتحان النهائي. الرابع، كما الطريقة الأخرى ، لا توجد الطريقة الممتازة المتكالمة. أما فائض هذه الطريقة هو يصبح التلاميذ أكثر نشاطًا في تعليم اللغة العربية، يمكن أن تزيد من إبداع التلميذ في تعليم اللغة العربية، يمكن أن تزيد من قوة تحفيظ التلاميذ، يمكن أن تجعل التعبيرات العربية، يمكن إجراء التقويم في أي وقت بما عندما حدث التعليم. أما ناقص هذه الطريقة هو تطلب هذه الطريقة من المدرس القادر على اختيار واستخدام وسائط معينة كمواد لتعليم اللغة العربية، يجب على المدرس خلق جو فعال حتى يتمكن التلاميذ من التركيز على التعليم، توفر هذه الطريقة صعوبات للتلاميذ الذين ليسوا على دراية بتعليم اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode silent way pembelajaran bahasa arab |
| Subjects: | ?? L1 ?? |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| Depositing User: | fakultas tarbiyah dan keguruan |
| Date Deposited: | 25 Feb 2020 06:38 |
| Last Modified: | 25 Feb 2020 06:38 |
| URI: | http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/6466 |
Actions (login required)
 |
View Item |