MEGAWATI, MEGAWATI (2020) PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB DI SMP MUHAMMADIYAH 4 PALEMBANG أثتَ طريقة إعطاء الواجبات الدنزلية في تعليم اللغة العربية على مهارة كتابة التلاميذ بالددرسة الثانوية المحمدية الرابعة بالدبانج. Diploma thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG.
|
Text
Bab 1 MEGA.pdf Download (451kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 5 MEGA.pdf Download (318kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya guru yang selalu memberikan tugas menulis untuk melatih keterampilan menulis sehingga tingkat keterampilan menulis di SMP muhammadiyah 4 diindikasi cukup bagus. sehingga diduga adanya hubungan antara metode pemberian tugas terhadap keterampilan menulis bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara metode pemberian tugas terhadap keterampilan menulis bahasa Arab. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswasiswi SMP muhammadiyah 4 Palembang yang berjumlah 171 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 44 siswa. Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment yang dilanjutkan dengan uji regresi sederhana serta uji t untuk menunjukkan signifikansi secara keseluruhan dari kedua variabel. Pengaruh metode pemberian tugas terhadap keterampilan menulis bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 4 palembang terdapat Pengaruh positf dengan rhitung berjumlah 180,7 lebih besar dari rtabel yaitu 18411. thitung sebesar 08170> ttabel (08170> 180,0 ) dan sig<1811 (18111 < 1811). Maka dari hipotesis yang disediakan H1 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti semakin sering dilakukan pemberian tugas maka dapat mempengaruhi suatu keterampilan siswa, untuk memperoleh pengetahuan secara melaksanakan tugas akan memperluas dan memperkaya pengetahuan serta keterampilan siswa disekolah. Kemudian pemberian tugas juga merupakan salah satu cara memberi pengalaman belajar yang cocok untuk mengembangkan keterampilan motorik, salah satunya yaitu keterampilan menulis. يحفز ىذا البحث وجود الدعلمتُ الذين يقدمون ا ً دائم الواجبات عل مهاراة كتابة بحيث يكون مستوى مهاراة كتابة في الددرسة الثانوية المحمدية الرابعة بالدبانج ا ً جيد .لذلك يشتبو أن ىناك علاقة بتُ طريقة الواجبات يستخدم ىذا البحثة ا . الدنزلية في مهارات كتابة العربية ً منهج ا ً بهدف معرفة العلاقة بتُ طريقة إعطاء ، كمي الواجبات الدنزلية لدهارات كتابة العربية .جميع سكان ىذه الدراسة كانوا من تلاميذ في الددرسة الثانوية المحمدية ا 131 بلغ لرموعهم ، الرابعة بالدبانج ً ا 03 شخص .بلغت العينة في ىذه الدراسة ً يستخدم ىذا البحث . طالب اً منهج ا ً بهدف معرفة العلاقة بتُ طريقة إعطاء الدهام لدهارات كتابة العربية .كان جميع السكان في ىذه ، كمي ا 131 بلغ لرموعهم ، الدراسة تلاميذ بالددرسة الثانوية المحمدية الرابعة بالدبانج ً شخص .بلغت العينة في ىذه ا 03 الدراسة ً طالب .استخدمت تقنيات تحليل الدعطيات في ىذه الدراسة علاقة لحظية الدنتج متبوعة باختبار انحدار لإظهار الأهمية الكلية للمتغتَين .تأثتَ طريقة التعيتُ على مهارات كتابة العربية في مدرسة t بسيط واختبار وىو rtable أكبر من 1.243 المحمدية الدتوسطة ىناك تأثتَ إيجابي حيث بلغ عدد الطلاب 0 باليمبانج sig < )و 1.240 >2.130( >الجدول 2.130 عدد t .1.311 .)ثم من 1.11 (1.111 <1.11 H الفرضية الدقدمة يتم رفض .ىذا يعتٍ إعطاء الواجبات الدنزلية بشكل متكرر يمكن أن تؤثر على Ha وقبول 1 واكتساب الدعرفة من خلال تنفيذ ا إعطاء الواجبات الدنزلية سوف يوسع ويثري معارف ومهاراة ، مهارات التلاميذ ، التلاميذ في الددرسة .إعطاء الواجبات الدنزلية أحد طرق توفتَ خبرات التعلم الدناسبة لتطوير الدهارات الحركية ومنها مهارات كتابة.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pengaruh metode pemberian tugas keterampilan menulis |
| Subjects: | ?? L1 ?? |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| Depositing User: | fakultas tarbiyah dan keguruan |
| Date Deposited: | 03 Mar 2020 08:39 |
| Last Modified: | 03 Mar 2020 08:39 |
| URI: | http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/6574 |
Actions (login required)
 |
View Item |