Azhari, Rafika (2022) تعليم الدفردات على ضوء التعليم التعاونى باستخدام دائرة جونكلاك في مدرسة الابتدائية الفرقان. Undergraduate Thesis thesis, UIN Raden Fatah Palembang.
|
Text
SKRIPSI UNTUK ARAB.id.ar revisi baru (Repaired)(fiks)1.pdf Download (4MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.radenfatah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
identifier_dsh=S-603022250%3A1674182546206547&continue=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F11cEKvu7KMSNftbjBSPzp7Kpf1GFzG0kp%2Fview%3Fusp%3Ddrivesdk&followup=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F11cEKvu7KMSNftbjBSPzp7Kpf1 Restricted to Registered users only Download (144kB) | Request a copy |
Abstract
المفردات هي مجموعة من الكلمات التي تشكل لغة وأحد العناصر التي يجب أن يمتلكها الطلاب الأجانب بما في ذلك اللغة العربية. اللغة العربية هي أيضًا أداة اتصال تستخدم كمقدمة للدروس وهناك خصائص لا تمتلكها اللغات الأخرى في مختلف جوانب اللغة العربية والتي تعتبر أيضًا لغة أجنبية. يمكن أن يشعر به الطلاب الذين يعرفون أن الطلاب لديهم شخصيات وأنماط تعليم متنوعة ومتنوعة، ذلك للتعامل مع أنواع مختلفة من جميع الطلاب وإنشاء أنماط تعليم تدعم الوصول المرن والمشاركة والتقدم لجميع الطلاب، يتم استخدام وسائل الإعلام دائرة جونكلاك على أساس التعليم التعاوني وهي خطط الدروس وأطر التقديم التي تهدف إلى تقليل حواجز التعليم وزيادة الوصول الهادف للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة في تعليم المفردات في زيادة إتقان المفردات. هذا البحث هو نوع من البحث النوعي والكمي (طرق الخلط)، مع نموذج استكشافي تسلسلي حيث تستخدم الخطوة الأولى البيانات النوعية وتستمر في استخدام البيانات الكمية. تم الحصول على بيانات البحث من الملاحظات والمقابلات المنظمة والتوثيق والاختبارات حول تعليم اللغة العربية. الغرض من مفردات باستخدام وسائط دائرة جونكلاك لأنه من المهم قياس قدرة الطلاب على إتقان المفردات ونشاط الطلاب. في الإجابة على أسئلة الممارسة. يعتمد هذا البحث على نتائج البحث من خلال تطبيق تعليم المفردات باستخدام دائرة جونكلاك على أساس التعليم التعاوني حيث يُطلب من الطلاب العمل معًا في التعليم أثناء اللعب حيث يتم تدريس المفردات في اللعبة. ثم بناء على نتائج الاختبار البعدي يوجد فرق معنوي بين فئة الضبط والفئة التجريبية، وهو 61.27 و 87.73. ثم بناءً على نتائج اختبار الحالة الطبيعية ، تكون قيمة سيج هي 0.126> 0.005 ونتائج اختبار التجانس، تكون قيمة سيج هي 0.09> 0.متوسط النسبة المئوية للفئة التجريبية هو 88٪ بحد أدنى لقيمة نسبة اكتساب N تبلغ 81٪ وبحد أقصى 94٪. بالنسبة لفئة التحكم نفسها، فإن متوسط النسبة المئوية للربح هو 62٪ بحد أدنى للقيمة 50٪ وبحد أقصى 87٪.. بحيث يمكن استنتاج أن تعليم المفردات مع تطبيق وسائط دائرة جونكلاك القائم على التعليم التعاوني وإتقان الطلاب للمفردات في مدرسة الفرقان الابتدائية هو أمر فعال لأن هناك زيادة في إتقان الطلاب للمفردات يُرى من الاهتمام ونشاط الطلاب في إجابة أسئلة الممارسة. الكلمات الدالة: المفردات، دائرة كونجكلاك، التعليم التعاوني،
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكلمات الدالة: المفردات، دائرة كونجكلاك، التعليم التعاوني، |
| Subjects: | Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rafika Azhari - |
| Date Deposited: | 24 Jan 2023 03:40 |
| Last Modified: | 24 Jan 2023 03:40 |
| URI: | http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/24739 |
Actions (login required)
 |
View Item |